示范觀摩展成果 共聚研討促發(fā)展

ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟智慧課堂觀摩研討會圓滿召開(中)

2023年教育部教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體

暨ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟課堂展示觀摩研討會

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? ? ? ? 17日下午的觀摩研討活動分別由仙源學(xué)校鐘偉校長關(guān)于學(xué)校信息化教學(xué)改革實踐報告、教育部工程研究中心副主任北京師范大學(xué)李玉順教授關(guān)于教育數(shù)字化宏觀戰(zhàn)略和微觀課堂學(xué)習(xí)方式變革講座，以及信息化教學(xué)改革圓桌論壇與互動交流環(huán)節(jié)組成，并特邀仙桃市教科院肖新國副院長主持。

　　首先由ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟的主要成員單位暨本次活動的承辦單位仙源學(xué)校的鐘偉校長作《信息技術(shù)助力教育品質(zhì)提升的融合創(chuàng)新模式》的專題匯報。鐘校長首先簡要介紹了學(xué)校的基本情況，然后從“改變之思”、“探索之路”、“整合之果”三個方面介紹仙源學(xué)校運用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建新型教與學(xué)的模式助推教學(xué)質(zhì)量提升的歷程。

　

　
? ? ? ? 仙源學(xué)校在“探索之路”上，歷以艱難險阻，克服重重困難，主要面臨產(chǎn)品技術(shù)、資源建設(shè)、教師提升、管理考核這四座問題之山。學(xué)校投入專項資金完善新基建，多次考查選定合作伙伴，緊貼教學(xué)實際定制新功能，解決產(chǎn)品技術(shù)問題；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)資源設(shè)計理念、拓寬資源渠道、統(tǒng)一資源制作要求、嚴(yán)格落實集體備課，減輕教師負(fù)擔(dān)，建設(shè)校本高質(zhì)量數(shù)字化資源；統(tǒng)一思想、提升能力、活動驅(qū)動、內(nèi)部研訓(xùn)、完善制度嚴(yán)抓落實，幫助教師解決思想與技術(shù)問題；完善考核獎勵制度、開發(fā)智能化考核系統(tǒng)，減輕管理負(fù)擔(dān)，提高應(yīng)用效果，促進了智慧課堂有秩序穩(wěn)步、扎實、有效開展。

? ? ? ? 通過幾年的努力，仙源學(xué)校在信息技術(shù)與教學(xué)的深度整合上，取得了顯著成果。智能終端在初中年級實現(xiàn)全覆蓋，實現(xiàn)大規(guī)模常態(tài)應(yīng)用，并累積建設(shè)了高質(zhì)量的數(shù)字化課程校本資源庫，教師專業(yè)素養(yǎng)與應(yīng)用能力普遍提升，探索出信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的“三步六環(huán)”教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量全面提升，學(xué)校連續(xù)四年中考成績穩(wěn)居仙桃市首位。
　　鐘校長的講話，既是一次經(jīng)驗交流，更是一次專題引領(lǐng)。仙源學(xué)校是ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟的一個縮影，它鮮活的案例演繹了信息技術(shù)賦能教學(xué)變革的精彩過程。
　　教育部工程研究中心副主任、北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師李玉順教授的報告，將會議推向了高潮。

李玉順教授作報告　

　　李教授站在數(shù)字化技術(shù)的理論前沿，介紹了教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動及其背景，并科學(xué)闡述了素養(yǎng)導(dǎo)向的教育信息化融合發(fā)展。
　　李教授指出：人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)正賦能教育改革邁向智能發(fā)展新進程，未來的數(shù)字化教育將由“技術(shù)”走向“業(yè)務(wù)”。

李教授作報告　

　　在談到素養(yǎng)導(dǎo)向的教育信息化融合發(fā)展時，李教授分析認(rèn)為課堂信息化教學(xué)是以學(xué)為中心的實踐進程，信息技術(shù)助力課堂教學(xué)深層次變革漸行漸近，課堂教學(xué)實踐的高階化發(fā)展就是變教為學(xué)的課堂生態(tài)，現(xiàn)代課堂教學(xué)評價的出發(fā)點應(yīng)是TPACK框架下的課堂教學(xué)評價（即“學(xué)科”、“教學(xué)法”、“技術(shù)”），課堂教學(xué)創(chuàng)新加速教師專業(yè)從優(yōu)秀走向卓越的成長需求。
? ? ? ? 最后，李教授強調(diào)面向教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，理解教育信息化發(fā)展進程、關(guān)鍵命題及其可能的突破路徑，需要開展更有效的專業(yè)研究和建構(gòu)多層級開放協(xié)同的實踐力量。智慧課堂教學(xué)實踐已經(jīng)進入到大規(guī)模、常態(tài)化教學(xué)實踐的階段，并日益和新課程改革進程的當(dāng)下發(fā)展結(jié)合，成為素養(yǎng)導(dǎo)向育人的必然選擇！
? ? ? ? 李教授深入淺出的講解，使參會代表系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解我國教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動及背景，明確素養(yǎng)導(dǎo)向的教育信息化融合發(fā)展方向和教師的專業(yè)成長需求，學(xué)校需要繼續(xù)完善智慧校園建設(shè)，提高教師數(shù)字素養(yǎng)與專業(yè)水平，充分利用信息技術(shù)支撐學(xué)生探究式的自主合作學(xué)習(xí)，切實提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

圓桌會議

? ? ? ? 活動最后，ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟成員單位仙源學(xué)校副校長武身月、淇縣電教中心付景川主任、阜陽一中副校長陳華、科達(dá)教育集團校長雒顏紅，與特邀專家李玉順教授進行了深入探討，就本?；虮緟^(qū)域信息技術(shù)與教學(xué)深度融合中存在的一些問題各抒己見、暢所欲言。主持人肖院長作了大會總結(jié)：要推進信息技術(shù)的新型教與學(xué)的模式探究，一要瞄準(zhǔn)一個方向，平臺選擇最重要；二要錨定一個目標(biāo)：變教為學(xué)的課堂生態(tài)；三要注重三大要素：新基建、平臺選擇、資源建設(shè)；四要狠抓四個措施：統(tǒng)一思想、活動驅(qū)動、內(nèi)部研訓(xùn)、完善制度；五要堅持搞好考核評價，特別是運用大數(shù)據(jù)支撐的考核評價。

圓桌會議

? ? ? ? 黨的二十大報告中指出，要扎實推進國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，教育部制定出臺了《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)，旨在完善教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，提升教師利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活動的意識、能力和責(zé)任，通過啟發(fā)式、體驗式、互動式的教學(xué)改革，培養(yǎng)孩子的良好品行、動手能力、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)，提升課程質(zhì)量。本次智慧課堂觀摩研討活動積極響應(yīng)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，展示以學(xué)為中心的探究式自主合學(xué)學(xué)習(xí)新樣態(tài)，深度探討信息技術(shù)賦能素養(yǎng)導(dǎo)向的“教”與“學(xué)”的變革的有效路徑。未來，ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟將繼續(xù)發(fā)揮聯(lián)盟優(yōu)勢，加強成員單位的協(xié)作交流，積極推動學(xué)校智慧校園生態(tài)建設(shè)，用教育數(shù)字化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展！

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