? ? ? ? 近年來，淇縣在深入推進教育信息化建設方面不斷努力，在區(qū)域性支撐平臺和優(yōu)質資源共享、教師發(fā)展、創(chuàng)新應用等方面一直處于全市乃至全省先進行列，被評為“河南省教育信息化2.0示范區(qū)”首批創(chuàng)建區(qū)域。為進一步提升智慧課堂實驗校教師們對個性化學習終端應用的認識、理解和操作能力，推動淇縣全縣中小學智慧課堂教學創(chuàng)新應用工作的深入開展，北京東方科達教育科技有限公司協(xié)同淇縣電化教育中心策劃與組織了鶴壁科達學校優(yōu)秀教師示范課活動。10月18日，由北京東方科達智慧教育研究院帶隊，鶴壁科達學校的3名教師張麗、陳瑞、張玉，前往淇縣朝陽小學，進行智慧課堂示范展示交流。同時，淇縣電化教育中心主任夏軍紅帶領淇縣9所智慧課堂實驗校領導及骨干教師一行40余人參與活動。

觀摩智慧課堂示范課

觀摩智慧課堂示范課

? ? ? ? 首先，鶴壁科達學校數(shù)學老師張麗、英語老師張玉分別在朝陽小學兩個智慧課堂班進行第一節(jié)課的授課，語文老師陳瑞進行第二節(jié)授課。三位老師使用鶴壁科達學?！?511”智慧課堂教學模式，組織學生進行自學、互學、展學活動，借助ESWI智慧教育云系統(tǒng)，運用搶答、抽答、小組PK等功能，調動學生學習的主動性、積極性；通過設置作品展示、教學投票等活動，激發(fā)學生的合作交流及表達展示潛能；使用在線測試檢驗學生學習效果，依據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計精準教學。3節(jié)智慧課堂展示課充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，學生在熱烈、自主的課堂氛圍中，學習知識，發(fā)展能力，讓學生真正從學習中有所收獲，在鍛煉中有所成長。

張麗老師智慧課堂示范課

小組合作學習
張玉老師智慧課堂示范課
學生展示

在線測試
陳瑞老師智慧課堂示范課
老師巡視指導

? ? ? ? 課后，淇縣電化教育中心、智慧課堂實驗校老師們與鶴壁科達學校3名老師到會議室做進一步交流。
座談交流

? ? ? ? 會上，張麗、張玉、陳瑞老師分別對所授課時《嘗試與猜測》、《Unit 3 what would you like》、《慈母情深》進行說課匯報。之后，各項目校老師們由對三節(jié)課堂相關細節(jié)的提問開始，逐漸擴展到對智慧課堂備課、學生自學培訓、小組建設、平板管理等問題的探討與交流，鶴壁科達學校的3名老師針對以上問題，結合教學實際，毫無保留地悉心解答，傾囊相授。淇縣電化教育中心夏主任對三位老師的課堂、說課及經驗分享做出高度評價，并鼓勵淇縣智慧課堂實驗校老師們積極探索智慧課堂融合新模式。淇縣各校老師們也表示此次活動從教學到管理等多方面都使他們受益匪淺。

淇縣電化教育中心夏主任講話

鶴壁科達學校老師說課
交流答疑

? ? ? ? 此次活動的成功舉辦，促進了教師間的交流與學習，深入探索了個性化學習終端智慧教學應用，加快了淇縣電化教育中心“高標準、高效率、高效益”推進信息化教學改革工作的進程。北京東方科達教育有限公司將繼續(xù)發(fā)揮橋梁作用，積極為學校服務，為推動教育數(shù)字化變革貢獻力量。